讨论之三
知识:
从希腊语:哲学——原义:爱知!
科学——原义:知识!
古希腊学术文化的根本目的在于追求知识!
在古希腊人看来:哲学,科学一而二,二而一,并无区别。
现代所用一次,出自拉丁,从古英语中来源均为知识!
知识:意味着对“真”的一切的把握都要体现到语言及形式这
中,也即要用确定的语言符号将其固定下来。
这种语言符号,是语言,是逻辑,是理性,是道!
与心智活动所追求东西不是一体,与人类精神世界的样式去把
握世界的未来方式也大不相同。
这就涉及许多领域,包括数学的问题:——量化意味着逻辑问
题——形式化的语言也意味着表到的确定性!
表达的确定性!
所以说:对知识的追求与其它追求的根本差别在于对语言世界
的规范的强调和具体落实!
也就是:客观理论的世界(世界学——科普)
即要在物理世界和主观世界之外建筑一个客观的知识
的世界,理论的世界!
在古希腊:知识的典范——以沉思,或思辩的方式对一种永恒
不变的东西的认识!
其对象——超感性的事物
手段——是合乎逻辑的证明
柏拉图:知识和意见相对:知识是对不变的认识,意见是对可变
的具体事物的认识!
“真”意见只有用因果推理(因为—所以)牢固,才能成为知
识!
特点——对不变的原因和原理的沉思!
知识:告诉人们事物;世界是什么;如何通过行动使事物,世
界变成他们应该的样子。
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